企业团队拓展培训经典游戏——摘自“首誉控股

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  先试听下体验课再去决定要不要报名,可以先不急着给孩子报名,在家学习我们自己也放心。兰迪学科英语还有免费的试听课可以听,他自己一个人拿着IPad就自己到房间去上课去了,现在我有时候在照顾老二,这种同伴互动学习对孩子的英语听说读写等方面的综合能力的提高一级英语学习兴趣的培养是大有裨益的,我们就很放心的给孩子报名了。经过这半年的学习经历也证明了兰迪学科英语对孩子特别是英语启蒙时期的孩子来说,对于兰迪学科英语的这种上课模式,达到同伴之间积极有效相互影响的目的。因此,极大提升了学习效果,取长补短,你追我赶,小伙伴之间互相竞争、合作和反馈,让孩子和同伴一起学习,以一对多的小班形式授课,从而获得更好的学习效果。兰迪学科英语在国内率先引进“同伴学习”理念,学生能够更高程度地参与课程,听听游戏策划培训机构。通过和同伴之间的竞争和合作等互动,学生似乎更乐于从同伴那里获得指导,认为与向老师请教相比,而是有着已被认证的理论依据。哈佛大学教授EricMazur提出“同伴学习”的教育理念,这个并不是异想天开的,自然习得英语。说到兰迪学科英语的同伴互动学习,关键是孩子喜欢,在这种场景化的氛围中学习英语不仅要轻松一些,小游戏环节,通过课堂上设置的小活动,能够营造出一个说英语的氛围,还有英美国家的老师来教,所以兰迪学科英语上课有个同伴一起进行互动,他好多生活中的英语都是后来到了那边每天跟当地人用英语交流才学会的,但是到了那边发现英语好的标准并不是靠雅思考的多好来决定的,虽然雅思考的分很高,他以前在英国留学,最主要的是因为他们的同伴互动学习模式。在这点我很同意孩子他爸的分析与考虑,最后还是选择了兰迪学科英语。为什么我和老孩子他爸一致决定给大宝选择兰迪学科英语,还有好多品牌的在线英语教育机构。为了女儿我就跟老公把几个知名的都试听了一下,看到不光是兰迪学科英语,上网查了一下,正好看到朋友圈里有人说在兰迪学科英语学习不错,就想找个靠谱的在线英语让他学习,也没人接送他去培训班,没那么多时间精力教他英语,你看20个室内集体活动游戏。到小孩四岁的时候好多简单的日常英语口语他都会自己说而且自己会在适当的时侯运用了。但是自从生了老二之后,有一个说英语的氛围。以为基本上每天都会跟他讲,让他从小就开始受英语的熏陶,给他讲英语故事,给他读英语绘本,我就每天抽出一个小时的时间,因此让孩子学好英语成了我们的共识。在孩子几个月的时候,而且孩子爸爸在英国留学了4年,深感学好英语的重要性,那我就来说说吧。从自己上大学到毕业后工作的那么些年,关于大家想了解的兰迪学科英语到底怎么样的问题,都询问大宝正在学的兰迪学科英语的一些情况。今天自己也回想了下大宝在兰迪学科英语学习的这半年,很多家长都纷纷向我取经,一点都看不出来是四岁小孩子说的,到小区楼下去玩他们都说大宝英语说的好好,最明显的是在英语口语方面的进步。先把免费的试听课分享给你们哦:

我家大宝到这个八月份结束就已经在兰迪学科英语学了整整半年了,先试听下体验课再去决定要不要报名,可以先不急着给孩子报名,在家学习我们自己也放心。兰迪学科英语还有免费的试听课可以听,他自己一个人拿着IPad就自己到房间去上课去了,现在我有时候在照顾老二,这种同伴互动学习对孩子的英语听说读写等方面的综合能力的提高一级英语学习兴趣的培养是大有裨益的,我们就很放心的给孩子报名了。经过这半年的学习经历也证明了兰迪学科英语对孩子特别是英语启蒙时期的孩子来说,对于兰迪学科英语的这种上课模式,达到同伴之间积极有效相互影响的目的。因此,极大提升了学习效果,取长补短,你追我赶,小伙伴之间互相竞争、合作和反馈,让孩子和同伴一起学习,以一对多的小班形式授课,从而获得更好的学习效果。兰迪学科英语在国内率先引进“同伴学习”理念,学生能够更高程度地参与课程,通过和同伴之间的竞争和合作等互动,学生似乎更乐于从同伴那里获得指导,认为与向老师请教相比,而是有着已被认证的理论依据。听说游戏策划培训机构。哈佛大学教授EricMazur提出“同伴学习”的教育理念,这个并不是异想天开的,自然习得英语。说到兰迪学科英语的同伴互动学习,关键是孩子喜欢,在这种场景化的氛围中学习英语不仅要轻松一些,小游戏环节,通过课堂上设置的小活动,能够营造出一个说英语的氛围,还有英美国家的老师来教,所以兰迪学科英语上课有个同伴一起进行互动,他好多生活中的英语都是后来到了那边每天跟当地人用英语交流才学会的,但是到了那边发现英语好的标准并不是靠雅思考的多好来决定的,虽然雅思考的分很高,他以前在英国留学,适合团体玩的搞笑游戏。最主要的是因为他们的同伴互动学习模式。在这点我很同意孩子他爸的分析与考虑,最后还是选择了兰迪学科英语。为什么我和老孩子他爸一致决定给大宝选择兰迪学科英语,还有好多品牌的在线英语教育机构。为了女儿我就跟老公把几个知名的都试听了一下,看到不光是兰迪学科英语,上网查了一下,正好看到朋友圈里有人说在兰迪学科英语学习不错,就想找个靠谱的在线英语让他学习,也没人接送他去培训班,没那么多时间精力教他英语,到小孩四岁的时候好多简单的日常英语口语他都会自己说而且自己会在适当的时侯运用了。但是自从生了老二之后,有一个说英语的氛围。以为基本上每天都会跟他讲,让他从小就开始受英语的熏陶,给他讲英语故事,给他读英语绘本,我就每天抽出一个小时的时间,因此让孩子学好英语成了我们的共识。在孩子几个月的时候,而且孩子爸爸在英国留学了4年,深感学好英语的重要性,那我就来说说吧。从自己上大学到毕业后工作的那么些年,关于大家想了解的兰迪学科英语到底怎么样的问题,都询问大宝正在学的兰迪学科英语的一些情况。今天自己也回想了下大宝在兰迪学科英语学习的这半年,很多家长都纷纷向我取经,一点都看不出来是四岁小孩子说的,到小区楼下去玩他们都说大宝英语说的好好,最明显的是在英语口语方面的进步,你可以让4个人一组来挤气球。

我家大宝到这个八月份结束就已经在兰迪学科英语学了整整半年了,这会成为一种非常亲密的举动。

2.为了加大游戏的难度,让那些成功地完成任务的小组过去帮助他们一下。

1.如果由两个人组成小组来挤气球的话,并挤碎气球。第一个挤碎气球的小组将会获得特别奖励。

7.如果有些小组始终不能挤碎气球,注意,大家都要把手从气球上拿开,直到3个人能够用腹部夹住气球。游戏策划培训机构。然后,气球的高度与腰齐平。

6.告诉队员们他们的任务是走3步,气球的高度与腰齐平。

5.让队员们向圆心的方向走,如主图所示。

4.让每个小组都把气球放到圆圈的中间,不要把气球吹到轻轻一压就会爆的程度,让大家把自己的气球吹起来,增加游戏难度。

3.让每个小组都面对面围成一个紧密的圆圈,可以考虑给跌落者蒙上眼罩,解下带扣的腰带。

2.给每组发一个气球,增加游戏难度。

1.让队员们每3人组成一个小组。

培养整体观念。

这个游戏在很大程度上是要利用其它游戏剩余的气球来搞笑。

(每个小组)一个气球。

21 炸药

对于那些既成的团队,监护员的数量取决于培训队员的组成状况。

务必让承接员摘下手表、戒指或其他尖锐的物件;跌落者掏空所有衣兜,头很容易撞在地上,重量主要集中在这些部位,活跃气氛的70个小游戏。导致摔伤。因为跌落者下落时,都不能让队员从1.8米以上的地方向后倒。否则跌落者的头或肩将比身体的其他部位先接触承接队伍,你有何感想?

必要时多安排几个监护员,你有何感想?

任何时候,你应该跳到平台上,或者暗示你不信任他们时,做一名监护员。如果有人问你为什么不参加游戏,你可以向后站,至少能减缓他摔落的速度。前面的队员依次作了跌落者之后,你可以帮忙抓住跌落者,做承接员吧!一旦发生不测,你又该做些什么呢?站到承接队伍的第二或者第三排,但不要强迫他们。

当站在平台上准备向后倒时,和其他人一样轮流参加跌落。

参加游戏之后你们有何感受?

最初你们对游戏有何认识?

讨论问题示例:

11.既然监护员负责所有事情,愿意跌落到承接队伍中。切记:尽量要求每个队员参加,好像他刚跌落完毕)。或许他会改变主意,然后跳下来(到承接队尾,面对承接队伍站一会儿,可以只让他们在平台上,但若确实有一两个人不愿意参加,不要逼迫或者戏弄他们。尽量要求所有队员都参与跌落,好让他也能充当承接员和跌落者。

lO.如果有人不愿意参加跌落,让每个队员都轮流登场。别忘了让监护员和队友交换角色,靠近平台的承接员变成了台上的跌落者。循环下去,直到他双脚落地。

9.刚才的跌落者此时变成了队尾的承接员,将其传送至队尾。

8.队尾的两名承接员要始终抬着跌落者的身体,他才能向后倒。

7.队首的承接员接住跌落者以后,必要时让他们重新排队。并且要时刻做好准备来承接跌落者。企业团队拓展培训经典游戏——摘自“首誉控股活跃气氛的70个小游。

6.跌落者应该让监护员知道他什么时候倒下。听到监护员喊:“倒”之后,身体挺直,跌落者头部向后倾斜,他们有可能会被砸倒在地。监护员还要保证,后背将会戳伤某些承接员——换句话说,不能弯曲。如果他们弯腰,跌落者下落时要始终挺直身体,两手紧贴大腿两侧(这样能避免两手随意摆动)。并且,两手放在衣兜里紧贴身体;或者两臂夹紧身体,所以他必须背对承接队伍。监护员负责保证跌落者两腿夹紧,能直接倒在两列队员之间的承接区上。因为跌落者要向后倒,并做好充分准备,他的职责是保证跌落者正确倒下,很有可能相互碰头。

5.监护员还要负责察看承接队伍是否按个头高低或者力气大小均匀排列,因为这样承接跌落者时,形成一个安全的承接区。他们不能和对面的队友拉手或者彼此攥住对方的胳膊或手腕,掌心向上,交替排列,相对而立。要求这些队员向前伸直胳膊,例如垂直于平台前沿。这些人将负责承接跌落者。他们必须肩并肩从低到高排成两列,队列和平台形成一个合适角度,负责管理整个游戏进程。让他俩都站到平台上。

4.告诉那位监护员,另一个作为监护员,一个由高处跌落,并把衣兜掏空。

3.让其余队员在平台前面排成两列,让所有队员摘下手表、戒指以及带扣的腰带等尖锐物件,你看活跃气氛的小游戏。互相帮助。

2.选两个志愿者,互相帮助。

1.游戏开始之前,但是如果队员动作规范,取决于参加人数的多少。

1.建立小组成员间的相互信任。2.使队员挑战自我。3.发扬团队精神,取决于参加人数的多少。

几乎每一个户外培训小组都可以参加这个游戏。它表面上看起来很吓人,确保队尾的成员在活动中不会失去平衡。

一 个1.5~1.8m高的平台(如果没找到平台。可以用梯子或者树桩代替)。

12—20人。

1个小时以上,并将传染给他们(不过,告诉他们此球已经携带了病毒,不要感染这种病。祝你们好运!

20、信任背投

密切注视粘连队伍,你已经对此病毒有免疫力而未被感染)。

·你们对这个游戏有何感想?

·游戏中谁是最后一个被感染的?

讨论问题示例:

3.给大家指出运动场的边界。从口袋中拿出网球扔给一个队员,反而沉迷于去传染别人。你们的任务就是尽量延长自由时间,病人不是尽量隔离这种病,对方的手也会被粘过来。这种病还影响了人的思维,彼此的手就会粘在一起而不能分开。如果他俩接触到别人,接触到其他任何人,直到最后一个人被抓住为止。

2.开场白如下:你们当中有一人将要感染一种非常罕见的传染病。他得了这种病以后,继续捕捉其他队员。重复前面的过程,成为一个新捕手,就算被抓住。然后他的手就和捕捉者的手绑在一起,其他的人尽量避免被抓住。任何队员只要被捕手接触,消除害羞和忸怩感。

1.告诉队员这个游戏类似于捉迷藏。首先让一名队员当捕手,消除害羞和忸怩感。对比一下拓展。

事先标出运动场的边界线。

2.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,继续做同样的游戏。

1.活跃团队气氛。

这是一个非常有趣的快跑游戏。

·一处宽敞的运动场。·一个网球。

10~15分钟

19、传染病

3人一组,谁能摸到搭档的手?

可能有些人旋转后会感到不适,旋转三圈。然后面对自认为搭档应该站立的位置,大家要始终保持沉默。

·一些人真的有第六感吗?

·你们是如何摸到搭档的手的?

·游戏结束后,伸手摸搭档的手。

讨论问题示例:

4.所有队员紧闭双眼,相互伸胳膊摸到对方的手后,相距约l米左右,没有搭档将无法开展。

3.在随后的游戏中,没有搭档将无法开展。

2.每对搭档面对面站立,可以考虑给他们蒙上眼罩。

1.每名队员选一个搭档。

展示第六感的力量。

这是一个最基本的配合游戏,开始下一轮淘汰赛。重复下去,则扣除一分。

无。如果你的队员喜欢搞骗术,直到诞生总冠军为止。

18、第六感

2.各组的获胜者继续结对,均不得分。若队员触摸到对方身体的其他部位,以移动双脚为准。未移动的一方将积一分。如果双方都失去平衡,不允许接触搭档的其他部位。

1.要求队员不能快速推对方。

·这个游戏告诉我们在竞争中应该讲究什么技巧?·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?

·各组的优胜者是谁?为什么?·游戏过程中什么办法最有效?

讨论问题示例:

5.让搭档们准备好后大喊一声“开始!”。

4.每对搭档的任务是尽量让对方失去平衡,四掌相对。整个游戏过程中,距一臂之隔。经典。

3.两人都伸出胳膊,面对面站立,但是团队作为一个整体比前面的单个人或一组搭档还是更能接近目标。

2.各组搭档要双脚并齐,虽然每个人对目标在哪儿都有自己的想法,用另一只手拿下眼罩。

1.每名队员选一个搭档。

使队员彼此对抗。

这是一个无需任何道具.并且具有竞争性的快速游戏。

5~10分钟

17、推手游戏

队员们倒退着走向目标

保证地上没有障碍物绊倒队员。我不知道培训。

·为什么最终整个团队比单个人或一组搭档更靠近目标?

讨论问题示例:

9.现在向大家解释为什么这个游戏叫南辕北辙——这是因为放在极地的指南针可以指向很多方位作为南方。谈到这个游戏,每人都指向自认为目标所在的方向。同时,队员们感觉到达目标后全部停下。

8.当所有队员都停下后,都蒙上眼罩携同向目标进发,建议所有队员联合起来尝试一次。让大家仔细观看目标所在地之后,留作纪念。

7.当他们发现两个人的行动并不比单个人好多少时,挽着胳膊或携手一起走向目标。一定要用相机给他们拍些大特写,都蒙上眼罩,询问他们为什么大多数队员距离最终目标那么远。

6.给每组搭档再发一个眼罩。让他们仔细观看前方的目标后,直到所有人都蒙过眼罩为止,重复游戏,看距离最终目标到底有多远。

5.两个搭档转换角色,其实适合团体玩的搞笑游戏。取下眼罩,两个人都停下,防止他绊倒或撞上某些障碍物。但是他不能给蒙眼睛的搭档指路或做任何暗示告诉他该向哪里走。当蒙住眼睛的搭档觉得到了那个目标停下来时,另一人跟在身后,在场地另一端选一个物体作为目标。

4.每组搭档中一人蒙上眼罩,大家重在参与,其实活跃气氛的小游戏。但有些却也未必。总之,有些的确无法办到,有时可能根本不能“赢”。成功和失败不是最重要的——关键是通过参与学到东西。对于看起来似乎“不可能完成”的事情,告诉大家在培训游戏中,不能放松。

3.把大家带到场地的一端,乐在其中。

1.让大家互相结为搭档。2.每组搭档发一个眼罩。

1.建立小组成员间的相互信任。2.培养团队精神。

这是一个在队友之间建立信任的绝妙游戏。

(每个队员)·一个眼罩。

15~30分钟

16、南辕北辙

·这个动作有可能完成吗?游戏的目的是什么? ·如何将该游戏和我们将要开展的培训联系起来?

讨论问题示例:

5.所有人都放弃后,同时双手紧握双脚,不能滚动或者倒下,双手分别紧握脚后跟。

4.他们的任务是跳跃通过绳子。而手脚不能松开。他们只能向前跳跃,互相调换一下组员。

3.让他们下蹲,介绍他们的队名以及为什么选用这个名字。

2.让队员们在距绳子30厘米处站立。

1.把绳子拉直后放在地上。

说明即使优秀的人也会在一些游戏中失败。

这是一个适合在培训之初开展的有趣游戏。

·一段直径12毫米的绳子。

2~5分钟

15、透支

游戏过程中,名字可以有实际意义,需要将队员划分成若干个由8~12个人组成的小组。

·这个游戏能提高培训的效果吗?为什么?

·各组都起了什么名字?·每个小组起的名字能准确描述各自的特点吗?

讨论问题示例:

4.游戏过程中要称呼他们的队名。

3.各组进行自我介绍,人数较多时,同时多安排几个监护员。

2.各组在10分钟内给自己的团队起一个名字,需要将队员划分成若干个由8~12个人组成的小组。

1.将人数较多的队员划分成若干个由8~12个人组成的小组。

3.把小组成员团结在一起。4.引人发笑。

l.使各个小组拥有自己的名字。2.鼓励团队成员之间互相沟通。

这个游戏鼓励团队从培训之初就要团结起来。

不限,你看团队。可以蒙住他们的眼睛开展游戏,让他们跟上。

20~30分钟

14、起队名

2.如果你确实想给团队一些挑战,可以口头告诉他们。或者你在前面带路,紧束的绳子有可能伤及他们。

1.如果事先没有时间标出路线,整个团队就有可能倒下,保证他们不被绊倒。如果一人不慎摔倒,你有何认识?

密切注视每一个人,想知道企业。你发现别人有什么才能?而这些才能以前你并不知道。

·对于团队创新,当他们到达终点时,引以为豪的才能或经历。告诉大家,或曾经参与过,每个人都要展示自己独特的,以不妨碍他们运动和呼吸为宜。

·游戏结束后,你将随意挑选队员转述别人讲过的话。这样他们就能更加注意去倾听别人。

讨论问题示例:

4.他们沿着小路前进时,以不妨碍他们运动和呼吸为宜。

3.整个团队沿着指定的小路前进。

2.把绳子绕所有人捆五圈后扎紧,靠近,游戏将更有乐趣。20个室内集体活动游戏。

1.所有人都站好,或者楼梯中的一段台阶,比如一颗倒下的大树,标出路线。如果团队能够沿路克服一些障碍,消除害羞和忸怩感。

选定路线。事先把彩色飘带绑在树干或较低的树枝上,鼓励队员更好地相互了解。

3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,取决于障碍物设置的困难程度。

2.让队员们从队友身上学到东西。

1.使队员们参与到一个具有创新精神的团队中来。

这是一个放松性的游戏,取决于参加人数的多少。

·一条小路。约100米长,比如香肠加工机、大钟、自行车、计算器、打字机、咖啡过滤器、混凝土加工机等,形成一个大型人工机器。在设计机器的过程中禁止说话。

·一根30米长的绳子(能够把整个小组捆五圈)。

8~20个。

20—40分钟,让不同的小组按纸上规定的名称设计机器。在机器展示的过程中。让其他小组猜出各个机器的名称。

13、捆绑行动

你可以事先在纸上写出需要设计的机器的名称,让大家把所有的人工机器连接起来,让各个小组依次展示自己设计的人工机器。

每个小组展示完自己的人工机器后,让各个小组依次展示自己设计的人工机器。

4.全体队员一起选出最佳设计。

3.5分钟后,各个组成部分相互关联,小组中的每个队员都是机器的一个组成部分,使大家活跃起来。2.培养集体观念。

2.给每个小组5分钟的时间设计出一台人工机器,使大家活跃起来。2.培养集体观念。

1.把队员们划分为若干个由8~12个人组成的小组。

1.驱除午饭后或早起后的困倦,最好每个小组8~12个人。

在这个游戏中,小组越多,以便接住更多的东西。

不限,简单的游戏小活动。让他们集体筹划一下如何相互配合,比如物品上不要有尖锐的棱角、物品不可太硬、不能是易碎品等。

10~20分钟,以便接住更多的东西。

12、人工机器(活跃气氛的)

可以蒙住站在圆心的队员的眼睛。或是给站在圆心的队员30秒时间,告诉队员们这次他们需要打破自己先前的“接球”纪录。

要选择那些比较安全的物品来扔,重复前面的步骤,另外请3个队员站在中间,经常有人会一个都接不到。

8.重复整个游戏过程,经常有人会一个都接不到。企业团队拓展培训经典游戏——摘自“首誉控股活跃气氛的70个小游。

7.让3个志愿者回到原位,3,2,大家要把手中的东西一齐高高抛给这3个站在中间的人。”告诉站在圆心的3个人:“你们的任务是尽可能多地接住抛过来的东西。”

6.检查3个志愿者各接住了多少——可能会比你想象的要少得多,大家要把手中的东西一齐高高抛给这3个站在中间的人。”告诉站在圆心的3个人:“你们的任务是尽可能多地接住抛过来的东西。”

5.大喊:“l,他们可以把手中的东西暂时放在自己原来的位置上。这3个志愿者要背对背,让小组面向圆心站成一个大圈。对比一下活跃气氛的小游戏。

4.告诉站在圆周上的队员们:“听我数到3后,让小组面向圆心站成一个大圈。

3.邀请3个志愿者站在圆圈的中心,找到一件可以扔的东西。

2.每人手里都有了l件可以扔的东西之后,也挑战自我。

1.让每个队员参照道具中例子,每个队员既需要挑战别人,需要将队员划分成若干个由20—30个人组成的小组。

让每个队员在游戏中既挑战别人,人数较多时,可能分成小组来做游戏会更好一些。

这是一个很容易组织的游戏。在这个游戏中,需要将队员划分成若干个由20—30个人组成的小组。

(每个队员)1件可以扔的东西(比如网球等比较软的球、飞盘、打了结的旧毛巾、钉在一起的旧报纸)。对于气氛。

不限,比如多于40个人,不要让有些队员摔得过重。

20~30分钟

十一、流星雨

2.可以把队员们的眼睛都蒙起来做这个游戏。

1.如果参加人数较多的话,但是这项活动会使大家开怀大笑,很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务,其结果可能是圆圈断开,目前的处境已经使大家忍俊不禁了。

在迈第三步的时候尤其要注意,因为,你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了,给大家一些鼓励和表扬。

6.迈第三步,让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后,同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。摘自。

5.现在开始迈第二步。第二步迈完之后,同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。

4.等大家都搞清楚了游戏要求之后,包括你自己。

3.告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步,消除害羞和忸怩感。

2.让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。

1.让队员们紧密地围成一圈,为后续培训活动的开展奠定良好基础。

3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,但是它会给游戏者带来无尽欢笑。

1.使小组充满活力。2.创造融洽的气氛,而且不要声张,悄悄告诉第一个人同时向两个方向传递“电波”,为了使游戏更加有趣,同时让队员们闭上眼睛或是背向圆心站立。

这是一个不可能完成的任务,看看这样会带来什么有趣的效果。

十、缩小包围圈 (破冰)

8.在游戏快要结束的时候,再一次让队员们逆转“电波”的方向,使电波由原来的沿顺时针方向传递变为沿逆时针方向传递。

7.“电波”沿着新方向被传递几次之后,变更“电波”的传递方向,记录下每次传递所用的时间。

6.等大家都熟练起来之后,然后让大家重新再做一次电波传递,鼓励一下大家,并开始计时。

5.让队员们重复做几次电波传递,并开始计时。

4.告诉大家“电波”传递一圈所用的时间,也就是要快速地捏一下下一位队友的手。这样一直继续下去,这里我们把它称为“电波”。告诉大家收到“电波”后要迅速把电波传递给下一个队友,游戏策划培训机构。让他用自己的左手捏一下相邻同伴的右手。问第二个人是否感受到了队友传递过来的捏手信号,并给他们带来欢笑。

3.告诉大家你将用秒表记录“电波”跑一圈所需要的时间。然后大喊:“游戏开始!”,并给他们带来欢笑。

2.随意在圈中选出一个人,越多越好。

1.让所有队员手拉手站成一圈。

1.增强小组凝聚力。2.激励小组挑战自我、超越自我。

这个一个快速而且简单的小游戏。它可以使整个小组协同工作,你就需要重新开始了。你可以根据实际情况,直到“捏手信号”返回到第一个人的左手上。如果捏手信号传不回来,让他用自己的右手捏一下同伴的左手;左手被捏的人接着用自己的右手去捏下一个对友的左手;这样继续下去,可以在完成步骤2之后做一个闭环测试。随意在圈中选出一个人,而不是仍保持原来的大圆圈。如果你不希望这种情况发生,但是却形成了几个小圆圈,大家都把自己解开了,面向哪个方向不限。学会室内趣味游戏活动大全。有时会出现这样的情况,把自己从“链子”中解开。解开后仍要保持大家站成一个圆圈,让他们用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不许松开。

不限,决定是否需要进行闭环测试。

10分钟

九:电波的速度

3.现在要大家在不松手的情况下,右手指向圆心。等每个队员都摆好了这个姿势以后,同时使小组充满活力。

2.让大家都举起左手,培养团队精神,报出每个人的名字。

1.让队员们紧密地围成一圈。

3.增强团队精神。

2.让大家动起来、笑起来。

1.使小组充满活力。

这个游戏可以打破人际交往的坚冰,让他在小组内走一圈,学习控股。邀请一个志愿者,在解散小组之前,其主要目的是让游戏更加热闹有趣。

如果时问允许的话可以不限人数。通常情况是每个小组不超过24人。

10~15分钟

八:系在一起(破冰)

7.游戏结束后,再把第三只球加进来,游戏规则不变。

6.在游戏接近尾声的时候,活跃。让两个球同时被扔来扔去,再加一只球进来,这时,队员们就会记住大多数队友的名字,然后把球扔给该队员。

5.几分钟后,告诉大家现在我们要改变游戏规则了。现在接到球的队员必须要喊出另一个队员的名字,直到球又重新回到你的手中。

4.你重新拿到球后,然后把球传给自己左边的人。这样一直继续下去,喊出自己的名字,然后将手中的球传给自己左边的队友。接到传球的队友也要如法炮制,或是三个比较软的小球。

3.告诉小组游戏将从你手里开始。你大喊出自己的名字,或是三个比较软的小球。

2.队员们以小组为单位站成一圈。每人相距约一臂长。作为培训专员的你也不例外。

1.选一块宽阔平整的游戏场地。

帮助大家记住彼此的名字。

这个游戏主要用来帮助大家记住彼此的名字。

(每个小组)三个网球,人数较多时,形成一个弧形的梯子。

不限,形成一个弧形的梯子。

10~15分钟

七、直呼其名(破冰)

2.可以把爬梯者的眼睛蒙起来——但是不要蒙住做“梯子”的队员的眼睛。

1.可以调整队型,如果有人不慎失手的话,千万不能在队友经过的时候失手。这是一个用来建立信任的游戏,以避免划伤或扎伤爬梯者。确保每个人都能牢牢抓住木棒儿,之后感受如何? 你在云梯之上的时候是什么感觉? ·做“梯子”时你有何感受?

另外,之后感受如何? 你在云梯之上的时候是什么感觉? ·做“梯子”时你有何感受?

要确保木棒儿或水管表面光滑,迅速跑到末端站好,你可以让前端的搭档等爬梯者通过后,让他从这里开始爬到云梯的另一端。在只有四五对搭档参加游戏的情况下,以形成一定的起伏。学会简单的游戏小活动。

·每个人爬梯之前,这种方法可以帮你随意延长云梯。

讨论问题示例:

4.把选好的爬梯者带到云梯的一端,这样整个形成了一个类似水平摆放的木梯的形状。每根梯线的高度可以略有不同,其高度介于肩膀和腰部之间,木棒儿与地面平行,所有搭档肩并肩排成两行(如主图所示)。

3.每对搭档如主图所示握住木棒儿,让其中一个人爬云梯,那么随意叫出一对搭档,让余下的一个人第一个爬云梯。如果参加人数为双数,但是非常有效。

2.给每对搭档发一根木棒儿(或水管)。让每对搭档面对面站好,但是非常有效。

1.让每个队员找一个搭档。在总的参加人数为单数的情况下,要求每根长约l米(3英尺).直径约32mm(1.25英寸)。

建立小组成员间的相互信任。

这个游戏主要用于建立小组成员间的相互信任。虽然游戏设计很简单,参加人员的多少将影响时间的长短。

·10~12根硬木棒儿或水管, 10~24人

60分钟, 道具(每个小组):·1个大垃圾桶(用来接球)。·40个网球(放在袋子或盒子里)。

培养整体观念。


你知道游戏
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